Czytamy przedszkolakom.

Kolejne spotkanie z przedszkolakami ze „Słonecznego Zakątka” miało na celu przybliżenie im legendy o smoku wawelskim. Natalia Łukaszkiewicz, która jest uczestniczką zajęć teatralnych, przeczytała dzieciom opowieść o dzielnym szewczyku, który pokonał zamieszkującą pod Wawelem bestię. Uczennica przebrała się na tę okazję za bajkowego niebieskiego smoka, czym wywołała wielką radość. Przedszkolaki zostały obdarowane podobizną bohatera legendy, miały także możliwość zrobić sobie z nim zdjęcie.

Kolejne spotkanie z maluchami i książką już wkrótce…

Misja - książka!

Kilkoro uczniów z klasy 3 g postanowiło wziąć udział w ogólnopolskim konkursie literackim Misja - książka!

Napisali opowiadania i zaprojektowali książkę od pierwszej do ostatniej strony, korzystając  z inteligentnego systemu wydawniczego Ridero.

Ich zbiór opowiadań nosi tytuł „Per aspera ad astra”, a stworzone przez  Grupę Kreatywnych Uczniów z Gimnazjum nr 2 w Luboniu (jak sami siebie nazwali J) historie łączy motyw walki – z przeciwnościami losu, z naturą, z samym sobą.

Zuzia Borowiak, Kuba Dehmel, Zuzia Gawrysiak, Mateusz Gawrysiak, Julia Jędrzejewska i Julia Lasecka to twórcy opowiadań. Ilustracje wykonała Sara Brzezińska. Projekt okładki i zdjęcia zamieszczone w książce są autorstwa Mateusza.

Zobaczcie, poczytajcie, ZAGŁOSUJCIE na naszą książkę. Spośród 50 książek z największą liczbą głosów jury wybierze zwycięzców. Nagrodami są tablety i puchar dla drużyny.

Link do strony książki https://ridero.eu/pl/books/przez_cierpienie_do_gwiazd/

Gimnazjaliści czytają w przedszkolu

Dzisiaj, w ramach propagowania czytelnictwa, Albert Kalinowski, który jest uczestnikiem zajęć teatralnych, przeczytał przedszkolakom z Przedszkola „Słoneczny Zakątek” w Luboniu bajkę "Skąd Mikołaj bierze prezenty?". Maluchy bardzo żywiołowo reagowały na opowieść o Franku, który postanowił dostać się do Laponii, by spotkać się z brzuchatym panem z długą i białą brodą. Albert, aby jeszcze bardziej zaciekawić przedszkolaki historią, postanowił przebrać się za elfa i udawać pomocnika Świętego Mikołaja. Na koniec dzieci otrzymały malowanki z podobizną elfa. To było już drugie spotkanie z przedszkolakami. Podczas pierwszej wizyty maluchy poznały legendę o założeniu Poznania, a z opowieścią zapoznała ich Zuzanna Sobótek (przebrana za Lecha). Planujemy kolejne spotkania z książką i przedszkolakami.

Laureatki konkursów Biblioteki Szkolnej

Miło nam poinformować, że są już pierwsze nagrodzone osoby w konkursach organizowanych przez Bibliotekę Szkolną. W konkursie na najciekawszy wiersz Stanisława Grochowiaka nagrodę wylosowała
Maria Wincior, uczennica klasy 3f. Natomiast z zadaniami dotyczącymi Henryka Sienkiewicza poradziła sobie tylko Zofia Golczak z klasy 2e. Zwyciężczyniom gratulujemy, a wszystkich uczniów zapraszamy do Biblioteki i udziału w konkursach.

Kamilla Kursawe - Ciemny

Biblioteka szkolna Gimnazjum nr 2 świętuje!

Od 2008r. przez cały październik obchodzimy Międzynarodowy Dzień Bibliotek Szkolnych. Biblioteka szkolna Gimnazjum nr 2, jak co roku, postanowiła uczcić ten miesiąc. Jest to świetna okazja do przybliżenia uczniom postaci nauczycieli i pracowników szkoły. Na zorganizowanej w bibliotece wystawie można podziwiać prace lub kolekcje nauczycieli i pracowników szkoły. Swoje dzieła malarskie przedstawiła p.pedagog Ewa Jakubowska. Można też obejrzeć prace p.Doroty Mucha, nauczycielki muzyki i plastyki. Były to stroje uszyte przez panią na występy uczniów. „Małe arcydzieła” udostępniła bibliotece p.Maria Drgas, pani woźna, która zajmuje się szydełkowaniem i wyszywaniem. Największe zainteresowanie budzi jednak kolekcja zabawek i pamiątek z dzieciństwa. Jeśli jesteście ciekawi, czym w dzieciństwie bawili się Wasi nauczyciele, np. p.Michał Garstkiewicz oraz p.Marcin Zabłocki, zachęcamy do odwiedzenia biblioteki i obejrzenia wystawy. Wszystkim zaangażowanym dziękujemy za udostępnienie swoich prac i zabawek.

 

Katarzyna Wilińska-Jóźwiak, Kamilla Kursawe-Ciemny

Szlakiem Adama Mickiewicza

11 października uczniowie klas 2b i 3f zamienili szkolne lekcje na zajęcia muzealne i terenowe, i wraz z nauczycielami języka polskiego: Iloną Walkowiak i Magdalena Madajczyk-Głowacką oraz historii – Pauliną Hącią, wyruszyli szlakiem Adama Mickiewicza.

W wierszu „Do M*** poeta pisał:

Tak w każdym miejscu i o każdej dobie,/Gdziem z tobą płakał, gdziem się z tobą bawił,

/Wszędzie i zawsze będę ja przy tobie,/Bom wszędzie cząstkę mej duszy zostawił.

My postanowiliśmy odwiedzić miejsca w Wielkopolsce, w których cząstkę swej duszy zostawił ten romantyk.

Pierwsze na trasie znalazło się Muzeum Adama Mickiewicza w Śmiełowie, które zwiedziliśmy z przewodnikiem, poznając tym samym wiele interesujących faktów z życia poety oraz zarys historyczny epoki,  której wieszcz żył. Podziwialiśmy bogate wyposażenie muzeum, liczne pamiątki i artefakty związane z Mickiewiczem, a także innymi postaciami związanymi z historią Polski (np. H. Sienkiewiczem czy I. Paderewskim). Uzupełnieniem oprowadzania po pałacu była muzealna lekcja, w czasie której uczniowie w grupach rozwiązywali zadania, korzystając ze zdobytej wiedzy i zgromadzonych eksponatów. Bezbłędnie (lub prawie) znaleźli odpowiedzi na pytania!

Kolejnym odwiedzonym przez nas miejscem był skansen Soplicowo w miejscowości Cichowo. Zgromadzono w nim elementy scenografii z filmu Andrzeja Wajdy (reżysera zmarłego zaledwie przed kilkoma dniami...) „Pan Tadeusz”. Wizyta w skansenie uzupełniła wiedzę zdobytą w Śmiełowie, nasze szkolne lekcje dotyczące edukacji filmowej, a także wiedzę historyczną. Obejrzeliśmy rekonstrukcję szlacheckiego dworu wraz z zabudowaniami gospodarczymi powstałymi na potrzeby filmu, a dodatkową atrakcję stanowiły zwierzęta gospodarskie i sokoły używane do polowań.

Na koniec obejrzeliśmy otoczony pięknym parkiem pałac w Kopaszewie, w którym wielokrotnie gościł Mickiewicz podczas swojego pobytu w Wielkopolsce i w którym, jak głosi legenda, powstały fragmenty „Pana Tadeusza”.

Padający niczym łzy deszcz przypominał nam o niespełnionej miłości poety do Maryli Wereszczakówny (wątek znany nam z utworu „Do M***”), a opowieści przewodniczki o zaangażowaniu Mickiewicza w idee powstańcze przywodziły na myśl omawiany na lekcji wiersz „Reduta Ordona”. Wycieczka na pewno pozostawi ślad w naszej pamięci.

Zdjęcia z wycieczki na stronie https://www.facebook.com/gimnazjumnr2im.janapawlaIIwluboniu/photos/?tab=album&album_id=342289372785909

Pałac w Śmiełowie

W  Muzeum Adama Mickiewicza

Kopaszewo

Kurs doskonalący dla nauczycieli By chcieli czytać – niestandardowe sposoby omawiania lektur szkolnych

Dzisiaj uczestniczyłam w kursie doskonalącym zorganizowanym przez ODN w Poznaniu By chcieli czytać – niestandardowe sposoby omawiania lektur szkolnych.

Celem kursu było:
wzbogacenie warsztatu polonisty w zakresie wykorzystania lektur szkolnych na lekcjach języka polskiego; poznanie metod analizy tekstu dramatycznego oraz sposobów motywowania ucznia do przeczytania lektury; poszukiwanie współczesnych kontekstów literatury klasycznej
Treści
Przygotowanie ucznia do uważnego czytania lektury:
Lektury w podstwie programowej
Jak wybrać szkolną lekturę?
Jak przygotować ucznia do roli aktywnego czytelnika?
Bohaterowie lektur a świat uniwersalnych wartości:
Inny sposób prezentowania świata przedstawionego w lekturze (mapa myśli, układanie zagadek; jaki to bohater? jakie to zdarzenie?)
Ważne problemy widziane oczami dziecka
Na podstawie m.in. „Wrońca” J. Dukaja oraz „Chłopca w pasiastej piżamie” J. Boyne’a

Wiele spośród metod i propozycji czytelniczych na pewno wykorzystam w swojej pracy z uczniami. Kurs polecam!

„Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła” - klasa 2d w Szkole Podstawowej nr 3 w Luboniu

Dnia 30.09 uczennice z klasy II d Wiktoria Gliszczyńska, Julia Marciniak, Weronika Paluszczak, Zofia Szulc i Aleksandra Zygmaniak wraz z wychowawczynią p. Patrycją Kędziorą wzięły udział w spotkaniu z uczniami klasy 1b ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Luboniu. We wspomnianej placówce nasze uczennice przyłączyły się do akcji mającej na celu propagowanie czytelnictwa i czytały pierwszoklasistom książkę pt. „Interesy Pana Kota”. Dzieci słuchały z wielkim zainteresowaniem, na koniec obdarzając nas burzą oklasków, co dało nam satysfakcję ze spotkania. Miałyśmy też okazję spróbować ekologicznej żywności oraz oczyszczającego soku z buraków, jabłka i cytryny, włączając się w projekt „Śniadanie daje moc”, który tego dnia odbywał się w SP nr 3. Z miłą chęcią będziemy kontynuować działania związanie z propagowaniem czytelnictwa, pamiętając o słowach Wisławy Szymborskiej: „Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”.

Patrycja Kędziora

"Obcokrajowcy Czytają Sienkiewicza"

Zapewne Narodowe Czytanie Sienkiewicza stało się inspiracją dla filmiku Jakuba Dehmela "Obcokrajowcy Czytają Sienkiewicza". Materiał powstał podczas spotkania Euroweek, w którym we wrześniu uczestniczyła młodzież naszego gimnazjum, a opiekunką projektu była pani Agnieszka Predko. W tym przypadku nasza młodzież przejęła rolę nauczycieli czytania w języku polskim, a rola uczniów przypadła obcokrajowcom prowadzącym zajęcia warsztatowe z uczniami... ;)

Czytać można wszędzie

Członkowie grupy teatralnej uważają, że czytać można wszędzie. Postanowili przekonać do tej tezy również mieszkańców Lubonia. W słoneczne poniedziałkowe popołudnie gimnazjaliści wyruszyli w miasto, by znaleźć miejsce, które będzie sprzyjać lekturze. Okazało się, że czytać można na przystanku autobusowym, na placu zabaw, w sklepie, stojąc w kolejce, na trawniku w parku, a nawet na drzewie.

Nasze poszukiwanie „miejsc dobrych do czytania” dokumentowali przy użyciu aparatów Maja Zielińska i Mateusz Gawrysiak (pasjonaci fotografii).

Europejski Dzień Języków z książką w tle

 W naszej szkole co roku świętujemy Europejski Dzień Języków (26.09). Wczoraj przedstawiciele klas II 

i III pisali dyktanda w języku polskim, angielskim, niemieckim i hiszpańskim. Jak im poszło, dowiemy się niebawem.Tymczasem publikujemy polski tekst dyktanda, w którym znalazły się motywy związanie
z książkami. Wieść niesie, że tekst był trudny. (Słyszeliście, że język polski jest zaliczany do najtrudniejszych języków świata?  :D).

Dyktando EDL 26.09.2016

j. polski , autor Magdalena Madajczyk-Głowacka

Wawrzyniec Sierzchuła, niemłody już, ale nadal przystojny zielonogórzanin, przejawiał nieodparty pociąg do książek. Jego księgozbiór był niemały: tysiąc osiemset pięćdziesiąt dziewięć woluminów w najróżniejszych językach. Najcenniejszym egzemplarzem był dziewiętnastowieczny rękopis w języku cerkiewnosłowiańskim, który na co dzień leżał w drewnianej szkatułce inkrustowanej malachitami i lapis lazuli. W święto Trzech Króli pasjonat wyjmował księgę i, sącząc bezalkoholowy napój o smaku ginu z tonikiem, delektował się widokiem przepięknych stronic, po czym znużony zapadał w kilkuminutową drzemkę. Z marzycielskiego stanu wyrywało go wówczas bicie zegara obwieszczające północ. Cóż, trzeba było odłożyć skrzyneczkę z manuskryptem na etażerkę!

Uczymy się niemieckiego, by czytać dzieła Goethego

Czytelnictwo promujemy też na lekcjach języków obcych. Przykładem mogą być lekcje niemieckiego.
Z okazji Europejskiego Dnia Języków przypadającego w dniu 26 września uczniowie pod kierunkiem nauczycielki p.Justyny Szczodrak przygotowali materiał filmowy, w którym próbowali odpowiedzieć na pytanie, dlaczego warto uczyć się języka niemieckiego.Jednym z powodów nauki tego języka może być chęć czytania znanych dzieł w oryginale, na przykład utworów Johanna Wolfganga von Goethe.
Nazwisko to, choć powszechnie dość znane, okazało się być obce dla większości uczniów gimnazjum. Może obudzimy tym  ciekawość i chęć poznania twórczości jednego z najwybitniejszych światowych twórców literatury?

Mole książkowe

Absolwenci odwiedzają nie tylko nasze gimnazjum i dawnych nauczycieli.

MOLE KSIĄŻKOWE bardzo chętnie zaglądają też do biblioteki, żeby porozmawiać z paniami bibliotekarkami i zorientować się, jakie nowości książkowe pojawiły się na półkach. :)

Wczoraj w nasze szkolne progi zawitała Marta Bendowska, która przez trzy lata była w czołówce uczniów najczęściej wypożyczających książki z biblioteki. Jej czytelnicza pasja trwa nadal, co bardzo nas cieszy.

Bibliotekę odwiedzajcie i nagrody wygrywajcie!

Wszystkich uczniów naszego gimnazjum zapraszamy do biblioteki szkolnej. U nas można wypożyczyć lekturę, odnaleźć coś do poczytania na zbliżające się jesienne wieczory, a także wziąć udział w konkursie. Jeszcze we wrześniu wracamy do całorocznego konkursu na najlepszy wiersz miesiąca. Zabawa polega na przeczytaniu zaprezentowanych wierszy i zdecydowaniu, który według was jest najciekawszy, najbardziej porywający, a może zaskakujący. Wszyscy uczestnicy otrzymują dodatkowe punkty do zachowania i biorą udział w losowaniu nagrody.

Drugi konkurs związany jest z obchodzonym obecnie Rokiem Henryka Sienkiewicza.Uczestnicy odpowiadają na pytania dotyczące pisarza, które umieszczone są na gazetce w bibliotece. Również co miesiąc będziemy losować nagrody, a dla tych, którzy będą brali udział w konkursie do końca roku kalendarzowego przewidziana jest nagroda specjalna. Zapraszamy do odwiedzenia biblioteki!

Czytamy!

Dzisiaj na godzinie wychowawczej w klasie 3 g zainicjowaliśmy cykl spotkań z ciekawą książką. Uczniowie mieli za zadanie przynieść na zajęcia książkę, która zapadła im w pamięć i którą chcieliby polecić innym czytelnikom. Okazało się, że wiele osób z nostalgią wspomina lektury ze szkoły podstawowej. Młodzież do dzisiaj pamięta „Chłopców z placu broni” Ferenca Molnára, „Braci Lwie Serce” Astrid Lindgren czy „Anię z zielonego Wzgórza” Lucy Maud Montgomery (o dziwo, ta pozycja była przywoływana także przez chłopców). Największe zainteresowanie wywołał Jakub Bartkowiak, opowiadając o lekturze „Nie płacz, koziołku” Siergieja Michałkowa J Na pewno zainteresował tą pozycją przynajmniej jedną osobę (mam zamiar kupić ją mojej córce).
Uczniowie polecali też książki fantasy, thrillery, poradniki. Konkluzja jest taka - czytamy! I czytać będziemy dalej!

 

 

"Narodowe Czytanie"utworów Henryka Sienkiewicza podczas lekcji

3 września nasze gimnazjum dołączyło do akcji Narodowego Czytania. Krótka relacja tutaj

Inauguracja promocji czytelnictwa w naszej szkole

W roku szkolnym 2016/17 kontynuujemy i intensyfikujemy działania związane z czytelnictwem. Jednym z wydarzeń, jakie wpisały się w naszą akcję, był udział klasy 3h i nauczycielek Ilony Walkowiak i Magdaleny Madajczyk-Głowackiej w V edycji Narodowego Czytania, które odbyło się 3 września 2016 w poznańskim Muzeum Narodowym. Fragmenty „Quo vadis” Henryka Sienkiewicza czytali m.in. uczniowie XXV LO im. Generałowej Jadwigi Zamojskiej, dyr. Muzeum Narodowego prof. Wojciech Suchocki i Wojewoda Wielkopolski Zbigniew Hoffmann , a także Wielkopolski Kurator Oświaty Elżbieta Leszczyńska.

Wybrane przez organizatorów urywki powieści opowiadały o spotkaniu Ligii i Winicjusza w pałacu cezara. Opisane barwnym językiem postacie, miejsca i obyczaje, a także szczegółowy opis przeżyć wewnętrznych bohaterów na moment przeniosły słuchaczy w świat przedstawiony powieści historycznej Sienkiewicza.

Po wyjściu z gmachu Muzeum Narodowego czekał na nas inny akcent rodem z „Quo vadis” – na Placu Wolności spotkaliśmy rzymskich legionistów.

Mając jeszcze do dyspozycji czas wolny, nasza grupa przeznaczyła go na wizytę w Bibliotece Raczyńskich, gdzie zobaczyliśmy dwie wystawy: „Nowy poczet władców Polski. Waldemar Świerzy kontra Jan Matejko” oraz „Design książki – w poszukiwaniu projektu idealnego”.



Wierzymy, że to spotkanie z książką i wokół książki w niejednym uczniu wzbudzi chęć zdjęcia z bibliotecznej półki egzemplarza „Quo vadis” (na przykład choćby po to, aby dowiedzieć się, jak potoczyła się miłosna historia jej bohaterów) lub innego dzieła literackiego. Zachęcamy do czytania!

Trzecioklasiści w Bibliotece Raczyńskich

Zwiedzamy ekspozycję  disignu książki

Fragment wystawy

Wystawa - poczet królów

Narodowe Czytanie w Muzeum Narodowym, Poznań

Z legionistami na Palcu Wolności

Narodowe Czytanie: "Quo vadis" Henryka Sienkiewicza

3 .09. 2016 odbędzie się Narodowe Czytanie powieści historycznej H. Sienkiewicza. Ciekawą propozycję przygotowała z tej okazji poznańska Biblioteka Raczyńskich. Udział w wydarzeniach może być ciekawym uzupełnieniem wiadomości, które uczniowie zdobyli podczas omawiania szkolnej lektury "Krzyżacy".

Szczegóły:

• http://www.bracz.edu.pl//index.php?option=com_content&task=view&id=2164&Itemid=100
• https://www.facebook.com/events/1683857908605062/

Z książka w teczce, z głową pełną pomysłów!

Wśród zadań do wykonania w ramach projektu planujemy tworzenie materiałów promujących czytelnictwo, a także krótkich form poetyckich, jak  haiku czy word clouds - poetyckie chmury.Liczymy na kreatywność uczniów!

Created with Tagul.com

Szkoły biorące udział w projekcie

W zacnym gronie partnerów projektu eTwinning "Z książką w teczce" jest Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II w Luboniu... ;)

Cele projektu

Uczniowie zbadają gusta czytelnicze. Spopularyzują spędzanie wolnego czasu na czytaniu książek. Podzielą się swoimi doświadczeniami czytelniczymi. Wyrażą własne opinie o książkach i podejmą dyskusję na ich temat. Poszukają kontaktu z autorami i wydawcami. Zredagują recenzje książek oraz zorganizują spotkania promujące czytelnictwo. Zastanawiają się, dlaczego czytanie książek nie jest modne.

• Przedmioty: 

edukacja medialna , etyka , historia kultury , informatyka/ICT , język i literatura , języki obce , projektowanie i technologia , sztuka , technologia , wiedza o społeczeństwie/socjologia

• Proponowane narzędzia : 

Czat , e-mail , Forum , Inne programy (Powerpoint, wideo, zdjęcia i obrazy) , Publikowanie stron www , TwinSpace

• Cele:

Popularyzowanie czytania książek wśród dzieci i młodzieży. Umożliwienie dzielenia się swoimi doświadczeniami czytelniczymi. Wyrażanie opinii o książkach i dyskutowanie o nich. Stworzenie społeczności młodych czytelników. Ułatwienie kontaktu z autorami i wydawcami. Ukazanie czytania jako daru i wartości. Rozwijanie umiejętności posługiwania się technologiami informacyjno- komunikacyjnymi. Doskonalenie umiejętności redagowania recenzji.

• Postęp działań:

Autoprezentacja uczestników projektu. Utworzenie na facebooku grupy projektowej. Wspólna wymiana doświadczeń i wypracowanych materiałów. Zaprojektowanie logo projektu. Każda ze szkół będzie realizować zadania w dowolnym tempie - przez okres około 7 miesięcy. Materiały elektroniczne oraz internetowe stworzone za pomocą poznanych narzędzi: nagrania, filmiki, prezentacje, elektroniczna książka, mówiące awatarki, plakaty internetowe, wystawa zdjęć, plakaty, prace techniczne. Podniesienie umiejętności komunikacyjnych, społecznych, komputerowych, czytelniczych, pracy w zespole 

• Spodziewane rezultaty:

- dla uczniów: zredagują recenzje przeczytanych książek, zaprezentują przeczytane książki i zachęcą innych do sięgnięcia po nie. sprawnie posługują się dowolnym komputerowym edytorem tekstu oraz aplikacjami poznanymi w trakcie realizacji projektu, z zaangażowaniem pracują w zespole, dbają o kulturę języka, prowadzą bloga. wzrost poczucia własnej wartości, umiejętność gospodarowania czasem wolnym; 

- dla szkoły: kształtowanie w młodzieży postawy odpowiedzialnego korzystania z mediów elektronicznych, poszerzanie możliwości oddziaływań edukacyjnych i wychowawczych, stwarzanie uczniom możliwości kreatywnego i twórczego działania, promocja szkoły w środowisku lokalnym;

 -dla środowiska lokalnego: społeczność lokalna zyskuje młodych obywateli świadomych korzyści płynących z użytkowania elektronicznych mediów, przestrzegających prawa medialnego, otwartych na kulturę, doceniających rolę literatury i słowa pisanego w życiu